峰峰集團：構筑(zhu)人才培(pei)養“練兵場(chang)” 激活(huo)聚才引智“活(huo)力源”

一直(zhi)以來，冀(ji)中能源峰峰集團始終堅持(chi)“黨管培(pei)訓”原則不動搖(yao)，持(chi)續加強人才培(pei)養(yang)力(li)度，結合年度生產經(jing)營任務(wu)，制定教育(yu)培(pei)訓計(ji)劃(hua)，科學設計(ji)培(pei)訓內容，豐富培(pei)訓形式載體(ti)，增強培(pei)訓的(de)針(zhen)對性，促使職(zhi)工(gong)隊伍素質不斷提升。

一花獨(du)放(fang)不(bu)是春，百(bai)花齊放(fang)春滿(man)園。為加快推進(jin)人(ren)(ren)(ren)才隊伍建(jian)設，推進(jin)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)高效(xiao)(xiao)發展(zhan)，該集團按照“缺(que)什(shen)么補什(shen)么”的(de)(de)原則，從(cong)細處著手，制(zhi)定多元化(hua)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)辦法，采取(qu)實(shi)(shi)地(di)演練、現場(chang)指導等形式(shi)，結合(he)企業(ye)發展(zhan)實(shi)(shi)際(ji)，有(you)的(de)(de)放(fang)矢(shi)地(di)進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，實(shi)(shi)現知識灌輸靈(ling)活化(hua)、實(shi)(shi)用化(hua)。九龍(long)礦黨(dang)委充分利(li)用制(zhi)修科和(he)各單位(wei)工(gong)(gong)房實(shi)(shi)物教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基地(di)，組(zu)織(zhi)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)開(kai)展(zhan)現場(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，針(zhen)對職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)操作(zuo)中(zhong)(zhong)容易出現的(de)(de)失誤和(he)難點(dian)問(wen)題(ti)，由技(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)員現場(chang)進(jin)行糾偏(pian)、解(jie)答和(he)指導，在實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)提高了職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)規(gui)范操作(zuo)水平。8月(yue)份(fen)以(yi)(yi)來，共組(zu)織(zhi)電(dian)修等崗位(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)200余(yu)人(ren)(ren)(ren)。峰煤焦(jiao)化(hua)公(gong)司從(cong)提高職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)學(xue)(xue)習(xi)積極性入(ru)手，將(jiang)過去(qu)“培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)不(bu)合(he)格(ge)以(yi)(yi)罰為主(zhu)”的(de)(de)考核方(fang)式(shi)，轉變成“自(zi)主(zhu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)習(xi)有(you)獎”的(de)(de)思路，對各車間、部室的(de)(de)安(an)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)案進(jin)行再(zai)次(ci)修訂、再(zai)次(ci)細化(hua)，著力(li)增強培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)針(zhen)對性、實(shi)(shi)用性和(he)實(shi)(shi)效(xiao)(xiao)性，確保從(cong)業(ye)人(ren)(ren)(ren)員100%考核合(he)格(ge)。突(tu)出做(zuo)好專(zhuan)項(xiang)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作(zuo)，針(zhen)對化(hua)工(gong)(gong)行業(ye)國家新(xin)規(gui)程、新(xin)標準的(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)及(ji)安(an)全(quan)管理中(zhong)(zhong)遇到(dao)的(de)(de)新(xin)問(wen)題(ti)，組(zu)織(zhi)特殊作(zuo)業(ye)安(an)全(quan)監護培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)健(jian)康專(zhuan)項(xiang)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)、檢(jian)維修作(zuo)業(ye)監護人(ren)(ren)(ren)取(qu)證培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)等專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)400余(yu)人(ren)(ren)(ren)次(ci)，讓職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)懂標準知風險，會操作(zuo)能(neng)避險。

該集團(tuan)不(bu)(bu)斷(duan)創新(xin)(xin)(xin)培(pei)訓(xun)模式，通過采用“理論+實踐(jian)”“案例(li)分析+交流(liu)互動(dong)”等方式，使培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)趨(qu)于“碎片化”“即時性”，做到精(jing)準滴(di)灌，使空(kong)洞乏味的(de)教(jiao)育培(pei)訓(xun)“接地氣”，促進青年(nian)人才不(bu)(bu)斷(duan)成(cheng)長。“這次(ci)座(zuo)(zuo)談會真是(shi)干(gan)貨滿滿！不(bu)(bu)僅提高了大(da)家(jia)的(de)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)能力(li)(li)(li)，而且就(jiu)下一步如何做好新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)宣傳工(gong)作(zuo)，大(da)家(jia)各抒己見(jian)、暢所欲(yu)言，收獲很(hen)大(da)。” 為更(geng)好的(de)傾聽(ting)(ting)一線聲(sheng)音、回應(ying)關(guan)切(qie)問題(ti)、辦好企業(ye)媒(mei)體(ti)，全(quan)力(li)(li)(li)打造“報紙(zhi)+微(wei)信+網絡+微(wei)視頻”的(de)全(quan)媒(mei)體(ti)+宣傳新(xin)(xin)(xin)格(ge)局，近日，新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)傳媒(mei)通信中心舉辦了通訊干(gan)事座(zuo)(zuo)談會，與來自10多個基層單位(wei)的(de)30余(yu)名報紙(zhi)通訊干(gan)事、微(wei)小(xiao)編等同座(zuo)(zuo)一席，懇談交流(liu)聽(ting)(ting)取建議，了解需(xu)求，共謀企業(ye)媒(mei)體(ti)發(fa)(fa)展新(xin)(xin)(xin)方向。大(da)社礦組(zu)織技術骨干(gan)將(jiang)絕(jue)技絕(jue)活、操(cao)作(zuo)要(yao)點等錄(lu)制成(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)視頻，分享到網絡平臺，職(zhi)(zhi)工(gong)通過手機可隨時進行學(xue)(xue)(xue)習。以“聽(ting)(ting)得(de)(de)到看得(de)(de)見(jian)、聽(ting)(ting)得(de)(de)懂(dong)摸(mo)得(de)(de)著、聽(ting)(ting)得(de)(de)進學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)會”為原則，把安(an)全(quan)管(guan)理制度、安(an)全(quan)常識(shi)、操(cao)作(zuo)要(yao)領、崗位(wei)職(zhi)(zhi)責制作(zuo)成(cheng)答(da)題(ti)卡發(fa)(fa)給(gei)職(zhi)(zhi)工(gong)，組(zu)織開(kai)展網絡答(da)題(ti)活動(dong)，通過學(xue)(xue)(xue)習知識(shi)、獲得(de)(de)積分、兌換禮物，激發(fa)(fa)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)學(xue)(xue)(xue)習積極性和(he)主動(dong)性。辛安(an)礦大(da)力(li)(li)(li)開(kai)展“人人上講(jiang)臺，培(pei)訓(xun)到現場(chang)”活動(dong)，采取觀看視頻、圖(tu)文講(jiang)解、課堂互動(dong)等方式，激發(fa)(fa)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)好奇心、求知欲(yu)，點燃(ran)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)學(xue)(xue)(xue)習內在(zai)動(dong)力(li)(li)(li)。

與(yu)其尋找“千(qian)里(li)(li)馬(ma)(ma)”，不如培(pei)(pei)育“千(qian)里(li)(li)馬(ma)(ma)”。 該(gai)公司將人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊伍(wu)建(jian)設融(rong)入安(an)全(quan)生(sheng)產、創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)效工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，采(cai)取“老帶(dai)(dai)新(xin)(xin)”“一(yi)(yi)對一(yi)(yi)”等方式(shi)帶(dai)(dai)思想、傳經驗、授(shou)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，依(yi)托(tuo)創(chuang)新(xin)(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室、黨員(yuan)(yuan)活(huo)動(dong)(dong)室、VR智能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓中(zhong)心等一(yi)(yi)個個陣(zhen)地，由勞(lao)模工(gong)匠、技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)手、技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)骨(gu)干開展(zhan)以(yi)點帶(dai)(dai)面的(de)傳幫帶(dai)(dai)活(huo)動(dong)(dong)，在項(xiang)目攻關、技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)、生(sheng)產經營等各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)壓擔子、派任務，有效激發(fa)職工(gong)在干中(zhong)學、在學中(zhong)干的(de)良好(hao)(hao)氛圍，逐步(bu)(bu)形(xing)成(cheng)了人(ren)(ren)(ren)盡(jin)其才(cai)、才(cai)盡(jin)其用(yong)(yong)的(de)良性(xing)機(ji)(ji)制(zhi)。同時，還利用(yong)(yong)“三會一(yi)(yi)課”、主題黨日(ri)，組織各黨支(zhi)部以(yi)“黨建(jian)與(yu)業(ye)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)雙向融(rong)合(he)，同頻共(gong)(gong)振”為主線，大(da)力(li)(li)開展(zhan)“黨員(yuan)(yuan)結(jie)對幫帶(dai)(dai)”、技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)攻關等活(huo)動(dong)(dong)，加快人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養步(bu)(bu)伐(fa)，保(bao)障公司人(ren)(ren)(ren)才(cai)接續。“防(fang)跑(pao)偏保(bao)護裝置的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)是(shi)在皮(pi)帶(dai)(dai)發(fa)生(sheng)跑(pao)偏時，使皮(pi)帶(dai)(dai)機(ji)(ji)延時自動(dong)(dong)停機(ji)(ji)，應該(gai)安(an)裝在……”羊東礦為進一(yi)(yi)步(bu)(bu)提(ti)升全(quan)員(yuan)(yuan)業(ye)務能(neng)(neng)力(li)(li)，不斷加大(da)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養力(li)(li)度，依(yi)托(tuo)礦井“勞(lao)模創(chuang)新(xin)(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室”“創(chuang)客聯盟(meng)”平(ping)臺(tai)，積(ji)極開展(zhan)“老人(ren)(ren)(ren)帶(dai)(dai)新(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)、高手帶(dai)(dai)新(xin)(xin)手”的(de)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)提(ti)升活(huo)動(dong)(dong)，通過典(dian)型的(de)帶(dai)(dai)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)讓(rang)更多(duo)的(de)職工(gong)成(cheng)長成(cheng)才(cai)， 實(shi)現自身業(ye)務素質從“好(hao)(hao)”到“優”的(de)轉變(bian)，為礦井高質量發(fa)展(zhan)夯(hang)實(shi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)根基(ji)。馬(ma)(ma)頭(tou)洗(xi)選廠(chang)以(yi)“員(yuan)(yuan)工(gong)教(jiao)育培(pei)(pei)訓平(ping)臺(tai)”“形(xing)勢政策宣教(jiao)平(ping)臺(tai)”和(he)綜(zong)合(he)電教(jiao)室為培(pei)(pei)訓陣(zhen)地，用(yong)(yong)好(hao)(hao)“選煤廠(chang)生(sheng)產及安(an)全(quan)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓系統軟件”等學習工(gong)具(ju)，落實(shi)廠(chang)、車間、班組三級培(pei)(pei)訓制(zhi)度，形(xing)成(cheng)齊抓共(gong)(gong)管、協作(zuo)(zuo)(zuo)配合(he)的(de)職工(gong)培(pei)(pei)訓工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)格局，努力(li)(li)提(ti)高職工(gong)業(ye)務知識水平(ping)和(he)履(lv)職能(neng)(neng)力(li)(li)，適應建(jian)設現代化(hua)洗(xi)選廠(chang)的(de)現實(shi)需要(yao)。

（峰峰集(ji)團新聞中心     馮冉博）