稿件來源：長城網 2024年2月22日

冀中能(neng)源股份有限公司大淑(shu)村(cun)礦以“五(wu)全”聚“五(wu)力”點燃奮(fen)進活力

全(quan)(quan)員學習領會(hui)、全(quan)(quan)力(li)宣教造勢、全(quan)(quan)面調查(cha)研究、全(quan)(quan)心(xin)討論交流(liu)、全(quan)(quan)域實踐融(rong)合(he)……

今(jin)年以來，冀中能(neng)源股份(fen)有限公司大淑村礦黨委緊(jin)緊(jin)圍繞“持(chi)續(xu)深(shen)(shen)化三大主線 聚(ju)焦聚(ju)力(li)六穩六進(jin)(jin)”主線和(he)要求，通過學(xue)習宣教、調研討論(lun)、實踐融合(he)，強勢推進(jin)(jin)此次活動(dong)全面啟動(dong)、扎實開展、深(shen)(shen)入推進(jin)(jin)，進(jin)(jin)一步統一了思想，凝聚(ju)了共(gong)識，堅定(ding)了信心，匯聚(ju)起(qi)奮力(li)開創(chuang)企業高質量(liang)發展新局(ju)面的強大合(he)力(li)。

學習領會(hui)提升“引導力”

該礦黨委緊緊圍(wei)繞冀中能(neng)源集團和股份公司兩級年(nian)度系(xi)列工(gong)作(zuo)會精(jing)神(shen)，豐富學(xue)習(xi)形式(shi)(shi)，拓(tuo)展學(xue)習(xi)手段，在深入學(xue)習(xi)、深刻(ke)領(ling)會、深化對標上(shang)持續發力(li)，著力(li)提(ti)升(sheng)學(xue)習(xi)質效。領(ling)導干(gan)部(bu)堅持先學(xue)一(yi)步、深學(xue)一(yi)層，第(di)一(yi)時間召開專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)會，通過(guo)全(quan)文(wen)學(xue)、重(zhong)點(dian)講、專(zhuan)(zhuan)題(ti)論等方(fang)式(shi)(shi)，吃(chi)透精(jing)神(shen)，把握(wo)(wo)實質，深入研究，進一(yi)步細化完善分(fen)管工(gong)作(zuo)各項措施，提(ti)升(sheng)工(gong)作(zuo)質效。各單位充(chong)分(fen)利用職工(gong)會、班(ban)前會、座談會等時機，通過(guo)媒體線上(shang)學(xue)、支部(bu)集中學(xue)、班(ban)組(zu)討(tao)論學(xue)、班(ban)后(hou)自(zi)主學(xue)等形式(shi)(shi)，采用支部(bu)書記(ji)詳細講、全(quan)體人員現場論、重(zhong)點(dian)內容日提(ti)問、政工(gong)人員幫解惑的方(fang)式(shi)(shi)，層層傳達，確保全(quan)體干(gan)部(bu)職工(gong)能(neng)夠深刻(ke)領(ling)會新精(jing)神(shen)、準(zhun)確把握(wo)(wo)新要義(yi)、認真落(luo)實新舉措，迅速把思想和行動統一(yi)到各項工(gong)作(zuo)部(bu)署上(shang)來。

形勢宣教強化“滲透力”

積極(ji)拓寬形勢(shi)宣(xuan)(xuan)教路徑，創新運(yun)用多種載體平臺(tai)和宣(xuan)(xuan)傳手段，打(da)造(zao)多元化宣(xuan)(xuan)傳格(ge)局，放大教育功效，拓展覆蓋面，增強宣(xuan)(xuan)教滲(shen)透力，促(cu)使形勢(shi)任務教育內化于(yu)心(xin)、外化于(yu)行(xing)。

該礦(kuang)黨委充分利用廣播(bo)、宣傳(chuan)欄、電子屏等(deng)傳(chuan)統宣傳(chuan)載體(ti)，利用網絡、QQ群、微(wei)信群、微(wei)信公眾(zhong)號等(deng)新(xin)媒(mei)體(ti)相結合，通(tong)過下發(fa)中心組(zu)學習周刊、政(zheng)工(gong)簡報(bao)、制作一圖(tu)讀懂(dong)工(gong)作會報(bao)告、制作宣傳(chuan)條(tiao)幅(fu)、制作宣傳(chuan)牌板、發(fa)放宣傳(chuan)資料等(deng)形式(shi)，快速推送，通(tong)過無死(si)角、全覆蓋的形勢宣教，讓(rang)干部職工(gong)真正入(ru)耳、入(ru)腦、入(ru)心。組(zu)織開(kai)展“學講(jiang)話 悟思想(xiang) 礪斗志 強(qiang)擔當”巡回宣講(jiang)活(huo)動，組(zu)建(jian)多層次宣講(jiang)隊伍，讓(rang)礦(kuang)領(ling)導進(jin)區(qu)隊帶頭講(jiang)、政(zheng)工(gong)干部進(jin)班組(zu)重點講(jiang)、專(zhuan)業(ye)人員進(jin)課堂精準講(jiang)，模范(fan)骨干進(jin)崗(gang)位(wei)現場(chang)講(jiang)、講(jiang)習名(ming)嘴進(jin)場(chang)所互(hu)動講(jiang)、青年群體(ti)進(jin)宿舍(she)演著講(jiang)，通(tong)過專(zhuan)題講(jiang)、分眾(zhong)講(jiang)、微(wei)宣講(jiang)等(deng)形式(shi)，讓(rang)企(qi)業(ye)發(fa)展新(xin)思想(xiang)、新(xin)形勢、新(xin)目標、新(xin)舉(ju)措(cuo)“聲”入(ru)人心，深植于心。

調查研究(jiu)增強“踐行力”

堅(jian)持問題(ti)導(dao)向，增(zeng)強(qiang)問題(ti)意識，提(ti)升解決問題(ti)能力(li)，調查研(yan)究既要“身(shen)入”，更要“深(shen)入”。

結合分管工作(zuo)(zuo)，對照“三大主線(xian)”“六(liu)(liu)穩六(liu)(liu)進”重(zhong)點工作(zuo)(zuo)和(he)任務(wu)，各(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)礦(kuang)領導深(shen)(shen)入(ru)基層(ceng)、深(shen)(shen)入(ru)現場、深(shen)(shen)入(ru)實(shi)際進行(xing)蹲點式調研(yan)，在深(shen)(shen)入(ru)闡述(shu)本專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)目(mu)標、措施和(he)有關要求(qiu)的(de)同時，堅持緊盯老問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、發現新(xin)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、研(yan)判深(shen)(shen)層(ceng)次(ci)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、聚焦重(zhong)點問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、抓(zhua)住突(tu)出問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，通過到(dao)現場、一線(xian)走(zou)訪調研(yan)，與(yu)干部職工進行(xing)座談(tan)交流，從細微之(zhi)處準確(que)發現問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、了解(jie)實(shi)情，掌(zhang)握最真(zhen)實(shi)的(de)工作(zuo)(zuo)現狀，查找制約(yue)發展的(de)關鍵問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，對調查過程中獲得的(de)信息、數據(ju)進行(xing)梳理、綜合和(he)分析，分析產生問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)癥結，尋找解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)辦法，制定對策，確(que)保(bao)各(ge)項舉措落到(dao)實(shi)處、扎實(shi)推進。

討論交流促(cu)進“互鑒力”

積極搭建(jian)溝通平(ping)臺、豐富交流(liu)模式、暢通互(hu)動(dong)渠(qu)道，用多樣促交流(liu)、以交流(liu)促互(hu)鑒(jian)(jian)、以互(hu)鑒(jian)(jian)促發(fa)展(zhan)……

該礦黨委(wei)廣(guang)泛開展(zhan)(zhan)多層次(ci)、多角度的(de)大討(tao)論(lun)活動(dong)，對標對表、互學互鑒，全(quan)面形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)思想(xiang)共識，轉變(bian)作風促發(fa)展(zhan)(zhan)。圍(wei)繞企業(ye)三級(ji)黨政工作會議、領導講話(hua)精神(shen)，組織干部職(zhi)工開展(zhan)(zhan)“學講話(hua)、談(tan)體會、轉作風、落行動(dong)”心得交(jiao)流活動(dong)，把壓力和責任傳遞到每名職(zhi)工，增強了責任感。利(li)用職(zhi)工會、班前會、小課堂，圍(wei)繞“安全(quan)生產為了誰”“如(ru)何(he)按規矩辦事、講正規操作”“如(ru)何(he)促進(jin)質量(liang)提(ti)升”等議題展(zhan)(zhan)開討(tao)論(lun)交(jiao)流，通過剖析(xi)問題、交(jiao)流經驗、建言獻策，實現相互教育、相互促進(jin)、共同提(ti)高(gao)，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了群策群力助發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)生動(dong)局面。

實踐融合(he)激(ji)活“內動力”

深(shen)入推(tui)進各(ge)項主(zhu)題實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)，注重(zhong)有(you)機融合，聚焦(jiao)重(zhong)點(dian)難點(dian)，推(tui)動(dong)優勢(shi)轉(zhuan)化，確保各(ge)項工(gong)作實(shi)(shi)(shi)現效(xiao)(xiao)果最大化。相繼開展了(le)“新(xin)年‘心’安全(quan)”“遵規守矩保安全(quan)”“攻(gong)堅創(chuang)新(xin)提質(zhi)效(xiao)(xiao)”“創(chuang)先爭優我當先”“我為(wei)(wei)發展獻(xian)良策”等(deng)活動(dong)，通過(guo)安全(quan)教育、實(shi)(shi)(shi)操(cao)培訓、典型(xing)帶(dai)動(dong)、對標競賽、課題攻(gong)關、合理(li)化建議征集等(deng)方式，充分調動(dong)干(gan)部職工(gong)拼搏(bo)進取、攻(gong)關創(chuang)效(xiao)(xiao)的(de)積極性(xing)創(chuang)造性(xing)，將干(gan)部職工(gong)熱情轉(zhuan)化為(wei)(wei)推(tui)動(dong)發展的(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)行動(dong)，為(wei)(wei)奮力實(shi)(shi)(shi)現首季開門紅提供了(le)強勁(jing)動(dong)力和堅實(shi)(shi)(shi)基礎。（魏瑋）