重培訓  提實效 育人才

——大淑村礦黨委推進人才培養工(gong)作紀實

每日早(zao)班升井后，大淑村礦不少職工都會趕到該(gai)礦的實物教育培訓基(ji)地(di)。

在這里，該礦“創新(xin)達(da)人”郭三祥為職工(gong)現場(chang)講解供(gong)電系統知識，模擬(ni)演練如何進行機電設備維修維護，職工(gong)們(men)聽得聚精會神……

今年(nian)以(yi)來，大淑(shu)村礦黨委高(gao)度重視人(ren)才(cai)隊伍建(jian)設(she)，構建(jian)了(le)“黨管培訓(xun)”責任(ren)體系，開(kai)啟(qi)“學+練”模式，扎實開(kai)展素質(zhi)教(jiao)育和實操(cao)技能培訓(xun)，使職工在(zai)干中(zhong)學、學中(zhong)干，用人(ren)才(cai)培養(yang)人(ren)才(cai)，為完成(cheng)各項任(ren)務目標(biao)提供了(le)人(ren)才(cai)保(bao)障。

實物練學強技能

“純理論(lun)的(de)技術培訓比較枯(ku)燥(zao)，缺(que)乏吸引力。”

這是該礦黨委在(zai)征求職工(gong)關于技術培訓(xun)的意見建議時，聽到的強(qiang)烈聲音。

怎么辦？如何(he)創(chuang)新培訓方式，讓職工樂于(yu)參(can)加培訓，提升(sheng)培訓效果(guo)？

面對(dui)這一課題，大淑村(cun)礦黨委把隊(dui)伍(wu)素質(zhi)提升擺到長遠和戰略(lve)的高度，充(chong)分發揮(hui)“大國(guo)工(gong)匠”、勞動(dong)模范、技術狀(zhuang)元的傳幫(bang)帶作用，借助(zhu)實物培訓(xun)，加(jia)大師徒結對(dui)、現場培訓(xun)、技術練兵等工(gong)作力度，努力培養(yang)一專多能、一職多責(ze)的復(fu)合型職工(gong)。

大淑村礦(kuang)黨委建立(li)了(le)理論教學(xue)、實戰(zhan)技(ji)能一體(ti)化(hua)的(de)實物教育培訓基地，設置了(le)設備開關、錨桿機(ji)、泵類等多個崗(gang)(gang)(gang)位(wei)練習場(chang)所，按照“缺什么人才(cai)就培養什么人才(cai)”的(de)原則，堅(jian)持(chi)“輸血(xue)”與“造血(xue)”并重(zhong)，聘請“技(ji)術(shu)大拿”、崗(gang)(gang)(gang)位(wei)能手擔(dan)任兼職教師，實現了(le)“現場(chang)操作、直觀教學(xue)、模擬故障、動手處理”一體(ti)化(hua)教學(xue)，讓職工從“一人一崗(gang)(gang)(gang)”變成(cheng)了(le)“一崗(gang)(gang)(gang)多能”。

“原(yuan)來的培訓方式(shi)單調、枯(ku)燥，聽(ting)十個、八(ba)個課時，還是一(yi)(yi)(yi)頭(tou)霧水，通過(guo)模擬操作這(zhe)樣的培訓形式(shi)，一(yi)(yi)(yi)聽(ting)、一(yi)(yi)(yi)看、一(yi)(yi)(yi)上手，啥都明白了。”開拓區機(ji)電(dian)工賈(jia)鵬龍也在現場“拜師學藝”，通過(guo)刻苦學習，他很快就熟(shu)練(lian)掌握了維修技巧。

自從建立實物教育培訓(xun)(xun)基地以(yi)來，該礦(kuang)共開設實訓(xun)(xun)課程240期，受訓(xun)(xun)學員達到(dao)了3600余人(ren)次(ci)。

青年人才提素(su)質

隨著該(gai)礦(kuang)青(qing)(qing)(qing)年(nian)職工的(de)人數越來(lai)越多，如何有效(xiao)提升青(qing)(qing)(qing)年(nian)人才(cai)(cai)的(de)業務(wu)水平(ping)，為礦(kuang)井改革發展打造一支高(gao)素質的(de)青(qing)(qing)(qing)年(nian)人才(cai)(cai)隊(dui)伍，成為了(le)該(gai)礦(kuang)一道(dao)急需(xu)解(jie)決的(de)難題。

大淑村礦(kuang)黨(dang)委著力推動(dong)青年(nian)(nian)人才盡快成長，探索建立嚴(yan)謹的(de)(de)青年(nian)(nian)人才考(kao)評制度，激發(fa)青年(nian)(nian)人才提(ti)高工作積極性和(he)工作責(ze)任感。建立健(jian)全加快青年(nian)(nian)人才成長發(fa)展(zhan)的(de)(de)體制機(ji)制，加強對青年(nian)(nian)人才成長發(fa)展(zhan)的(de)(de)規范(fan)化管理(li)，打通人才流動(dong)、使用、發(fa)揮作用的(de)(de)“脈絡(luo)”，為礦(kuang)井安全高效發(fa)展(zhan)注入新鮮“血液”。

——開(kai)設了“管理人員素質提升(sheng)大講(jiang)堂”和“加油(you)吧政(zheng)工(gong)”培訓(xun)班，著力解(jie)決青年管理人員存在的不想寫、不善說、不敢(gan)講(jiang)的問(wen)題；

——選(xuan)聘黨群部門人(ren)員，以課堂(tang)講(jiang)授(shou)、現場(chang)體驗與交流(liu)互(hu)動的方式，先后組織了如何(he)進(jin)行有效溝通(tong)、公文寫作(zuo)知識、PPT制作(zuo)等講(jiang)座15次，參學人(ren)次達(da)1170余人(ren)次；

——組織(zhi)副總以(yi)上領(ling)導對(dui)35歲(sui)以(yi)下青年專業人員實行“一(yi)對(dui)一(yi)”式(shi)幫教(jiao)，48對(dui)師(shi)徒組通過“課(ke)題(ti)式(shi)”培養(yang)，有效解決了青年人才現(xian)場經驗(yan)不足、管(guan)理(li)經驗(yan)缺乏等問題(ti)，共同完成課(ke)題(ti)58項，其(qi)中6項獲得專利(li)。

安全培訓出(chu)新招

“當戴上VR頭盔后，如(ru)‘親身’經歷事故中的物體(ti)(ti)打擊、淹水(shui)、坍塌等發生的各種危險場景。”安全(quan)管理部副科(ke)長江學明說，“耳聽(ting)為虛，眼(yan)見(jian)為實，這(zhe)VR技術真了不(bu)得(de)！比平時安全(quan)說教更真實，更加接近現實。”

……

VR安全(quan)虛(xu)擬現(xian)(xian)實培(pei)訓系統以3D仿真(zhen)及沉浸式(shi)體驗技術，將(jiang)煤礦井下環境(jing)完整呈現(xian)(xian)在電子虛(xu)擬世界中(zhong)，使(shi)事故逼真(zhen)再(zai)現(xian)(xian)，讓職工在多(duo)視角下‘身(shen)臨其境(jing)’感受(shou)到安全(quan)事故的危害。     

目前(qian)，該礦已有瓦斯爆(bao)炸、水災、頂板(ban)、采掘和運輸(shu)等(deng)6個安全事故(gu)案(an)例(li)的VR場(chang)景軟件，每次可供20人同時(shi)體驗。

大淑村(cun)礦黨委積極在創新(xin)教學方法(fa)上找新(xin)路子，引(yin)用了VR先(xian)進技(ji)術，建成了VR沉浸式培(pei)訓(xun)(xun)室，以(yi)模(mo)擬(ni)真實場景，讓職(zhi)工(gong)(gong)可(ke)(ke)以(yi)直接在虛擬(ni)環境(jing)中觀察(cha)、操作(zuo)、觸摸、檢測等，這(zhe)種沉浸式的實操培(pei)訓(xun)(xun)，不僅能讓員工(gong)(gong)快速理(li)解、掌握相(xiang)關崗位知識與工(gong)(gong)作(zuo)技(ji)能，又能增加學習(xi)的趣味性，讓職(zhi)工(gong)(gong)在多視(shi)角(jiao)下感受到安全事故(gu)的危(wei)害，并且手(shou)觸遙控就可(ke)(ke)以(yi)找到違(wei)章、違(wei)規的原因，有效提升(sheng)培(pei)訓(xun)(xun)效果(guo)。

下一步，該礦(kuang)將繼續(xu)增(zeng)加煤(mei)礦(kuang)典(dian)型事(shi)故案例VR場景的應用，豐富資源庫，將軟(ruan)件(jian)與硬件(jian)相結合，提高安全教育(yu)培訓的針(zhen)對性(xing)、時效性(xing)。

(峰峰集團  許靜東、田麗)